ПДС: Ранното отпадане от училище изисква общонационален подход

Дискусията „Извън класната стая – извън бъдещето“, организирана от Политическо Движение Социалдемократи постави фокус върху ангажимента на всички институции

Политическо Движение Социалдемократи организира в Националния пресклуб на БТА в София дискусия на тема „Извън класната стая – извън бъдещето“, посветена на нарастващия проблем с ранното отпадане на ученици от образователната система.

На форума присъстваха ключови представители на движението - председателят Елена Нонева, заместник‑председателят Иван Иванов, председателят на Младежката организация Мирослав Минев, председателят на партийната организация на ПДС в Стара Загора Десислава Ракова, която е и педагог.

Сред гостите бе и Румен Петков, председател на АБВ, който акцентира върху националния характер на образователната криза и посочи, че решенията не могат да бъдат оставени само на Министерството на образованието и училищата.

Един от основните изводи на дискусията е, че в момента няма надеждна и публично достъпна статистика за учениците, които напускат образователната система преждевременно. Не е ясно колко са те, на кои етапи се губят и какви са конкретните причини за това.

Участниците подчертаха, че причините са комплексни: социални и икономически трудности, недостатъчно подкрепяща семейна среда, демотивация и усещане у младежите, че училището не осигурява реални възможности за бъдещето.

Елена Нонева подчерта, че без конкретна информация не могат да се вземат ефективни решения, а Иван Иванов добави, че всяко едно отпаднало дете е загуба за цялото общество.

На дискусията бе подчертано, че проблемът не може да бъде решаван поотделно от отделни институции. Необходим е общ подход, включващ социалните служби, местните власти, училищата, гражданския сектор и семействата.

Мирослав Минев обърна внимание, че мотивацията на учениците трябва да бъде в центъра на всяка стратегия, а не само формалното финансиране на училищата. Десислава Ракова добави, че подкрепата за семействата е ключова, защото често именно социалните условия определят дали едно дете остава в клас.

Румен Петков акцентира върху това, че когато хиляди ученици напускат системата преждевременно, това засяга не само на образованието, но и националното развитие. По думите му, обществото губи потенциал, конкурентоспособността намалява, а социалните неравенства се задълбочават.

В заключение Социалдемократи представиха няколко основни насоки за промяна:

• Национална база данни за преждевременно напусналите образование — с информация за етапи, мотиви и рискови групи.

• Координация между институциите, включително училища, социални служби, местна власт и НПО, за навременна превенция.

• Подкрепа за семействата — програми за стимулиране на ангажираността и осигуряване на условия за учене.

• Повишаване на мотивацията на учениците чрез връзка между образование и реални възможности за развитие.

• Работа в общностите, където образованието не се възприема като ценност, чрез кампании и местни инициативи.

Дискусията ясно показа, че решаването на образователната криза изисква повече от административни промени. Необходим е широк обществен и институционален ангажимент, който да гарантира, че всяко дете ще завърши образованието си и ще има реални перспективи за бъдещето.

Както отбеляза Елена Нонева, „образованието трябва да бъде възприемано като национална кауза, не просто като административна задача“.